儿童创造力与评判性思维教育国际领袖
创立于2006年，约翰•朗格思维课程 “John Langrehr Thinking Program”（简称JLTP）是全球首创的儿童创造力与评判性思维的专项培训课程，为幼儿教育带来全新的变革。
约翰•朗格博士通过30年的科研与教学实践，潜心研究如何发展儿童的思维技能，并将其研究成果成就为这套互动式的儿童教育课程。课程涵盖全方位的思维能力培训，其中特别着重教导年幼的学生掌握 – 创造力与独立评判力这两种高级思维方式和思维态度。
教学目标:
焕发孩童无穷的创造力
- 灌输创造力与评判性思维所需的 – 勇于冒险与客观谨慎兼备的心态，并同时具备旺盛的求知欲
- 教导孩子们那些会创意、能评判和有求知欲的思考者提问的各种方式与技巧
- 将这些重要的思维技能运用在解决实际的问题
有趣又互动的课程
课程多方互动的的教学理念通过多元媒体(Multi-media)与多重感官(Multi-sensory)的教学法得以实现。在这个世界级的课程中，汇集了先进的电脑教学平台和剧院式的课堂效果，同时纳入动手实践的发明与探索体验。
JLTP教导儿童不被现有知识所限，通过积极思考，有效创造出属于他们自己的新想法和新知识。
思维能力，全面发展
JLTP着重于教导儿童创造性和独立评判性地思考。创造性思维需要敢于冒险和富于想象的心态与理念。它可以帮助你逃脱固有的或占主导地位的大脑定势。评判性思维则需要开放的态度和客观的心态。这代表了睿智、优秀、独立的判断能力。”
– 约翰朗格博士
JLTP讲授超过20种基本的创造力和评判性思维技能
| 定 义 | 学 习 的 思 考 技 能 | 成 效 鉴 证 | |
|---|---|---|---|
| 创造力思维 | 这是一种智慧与能力，能够规避储存在大脑中常规的、权威的或单方向的思维模式，并以此为基点开发出新颖或特别的方法与产品 |
| 松弛禁锢的思维框架，培养灵活机动的思维态度与习惯 |
| 评判力思维 | 针对资讯的各个特质提出探讨性问题，由此客观地作出恰如其分的判断 |
| 好的问题引导出更中肯的评断。掌握提问要领，全方位地评判资讯的各个侧面 |
| 组织性思维 | 参照样本的特质，在大脑中进行逻辑性思考 |
| 将概念样本储存于大脑的记忆体中，并在适当的时候按需提取 |
特色与绩效
多解、多选项的问题与挑战
培养创造力，习惯独立思考，拥有自己的想法、选择和理由。
状况模拟，解决难题
学生发挥自己的天赋与灵活的态度来解决他们遇到的各种状况与难题。
卡通动画教学
吸引幼童，让他们能够专心思考；克服注意力集中时间过短的状况。
亲手操作，动手探索
透过多感官并用的教学法，扩大儿童的学习成果。
充分的发言机会
JLTP课堂上没有错的答案！生动有趣的问题，加上用充分激励打造的良性环境，学生们个个都勇于表达自己的意见。
